Контрольно-оценочная деятельность педагогов в условиях реализации ФГОС (слайд № 1-3)

«Надо учить не содержанию науки,

а деятельности по ее освоению»

В.Г. Белинский

Важным условием повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса является систематическое получение учителем объективной информации о ходе учебно-познавательной деятельности учащихся. Эту информацию учитель получает в процессе контроля учебно-познавательной деятельности учащихся. Контроль в педагогическом процессе рассматривается как процедура оценочной деятельности, включающая в себя действия с использованием разнообразных педагогических мер и методов измерений по получению информации о ходе и результатах обучения.